本校では、地域人材を活用した学習がたくさんあります。本日３日（月）は、下郷そろばん塾の星ミツノ先生をお招きして、「そろばん教室」を開いていただきました。

　小学校の３・４年の算数科では、「そろばん」を学習する時間があります。そこで、子どもたちに、そろばんの使い方を専門的に学習する機会を通して、そろばんの魅力や楽しさを体感してもらおうと、例年２日間にわたり、星先生に講師をお願いしています。

　１日目、３年生は、そろばんの「各部の名称について」から学習がスタートしました。数の表し方や数の入れ方・取り方を学習した後、たし算とひき算まで教えていただきました。そろばん塾では何時間もかけて学習するところですが、教科書の時間に合わせて進みました。３年生の子どもたちは、話をよく聞いてすぐに自分のものとし、学習後には、「結構できた。」「そろばんで計算ができた。」「最初は難しいと思ったけれど、楽しかった。」などと感想を話ししていました。

　１日目、４年生は、桁数の大きい数字や小数を、そろばんで表すことから学習がスタートしました。その後、小数のたし算やひき算まで学習を進めました。教科書は、３年生の学習から一気にレベルアップしており、少し難しいのではと思いましたが、さすがはやる気いっぱいの４年生の子どもたちです。３年生の時に学習したことを思い出しながら、一生懸命にそろばんの玉をはじいて、そろばんを使っての計算を頑張っていました。

　一般的に、「そろばん」には様々な効果があると言われています。脳が刺激されることで活発になり、記憶力や直感力が磨かれるそうです。また、集中力を養う効果や頑張ってやり遂げる態度が身に付くとされています。

　この日は、インフルエンザによる学級閉鎖が明けた月曜日でしたが、星先生の話をよく聞いて、夢中になってそろばんをはじく姿が見られ、その効果を実感したところです。

　子どもたちに、そろばんの魅力を感じてもらいたいと、例年このような機会を提供していただいております、下郷そろばん塾の星ミツノ先生に感謝申し上げます。 

　今日２４日（金）、下郷中学校栄養教諭の髙木先生が来校され、１年生に食育教室を開いてくださいました。

　学習では、まず楽しい食事にするためにはどうしたらよいのか、今までの食事の時のことを振り返ったり、挿絵を見て気をつけなきゃいけないところを確認したりしました。そして、食事のマナーや食器の持ち方など、楽しく食べるためには約束があることを勉強しました。学習後半は、おはしの持ち方をもう一度確認しました。でも１年生のおはしの持ち方は、４名ともにみんな上手で、大きさや形が違うスポンジや小さな豆をつかんで移動するゲームも、難なくやりこなしていました。

　学習後、子どもたちは、「マナーを守って食べるようにしたい。」「給食の時はふざけないようにしたい。」「おはしを使ったゲームが楽しかった。」などど、感想を述べていました。

　今日２４日（金）から今月３０日（木）まで、全国学校給食週間です。

　今日は、日本で初めての給食にちなんだ献立でした。メニューの中には、すいとん汁があり、お腹を満たすボリューム感のある給食でした。

　たくわん和えは、人参や小松菜、キャベツにたくわんが加わり、色とりどりの食材に目でも楽しめましたし、食感も楽しめました。かつお節としょうゆのおかか和えが食材にからみ、おいしかったです。

　すいとん汁は、各食材にスープがしみ込み、さらにすいとんのとろみも加わり、おいしかったです。具だくさんで満足のいく一品でした。

　焼きマスも、身が厚く、塩加減が絶妙でとてもおいしい一品でした。

　各教室の子どもたち、好き嫌いなくおいしそうな表情で食べていて、幸せそうでした。

　２２日（水）、全校集会が行われ、校長先生の講話がありました。

　講話は、未曽有の東日本大震災のすぐ後、校長先生が音楽の授業で「ビリーブ」の歌を指導されておられた時、ある女の子の一言から、この日の話が広がっていきました。

　その女の子は、ビリーブの歌詞に強く勇気づけられたということでした。その歌詞に込められた思いを、避難している方々に、心を込めて歌にして届けたいと・・・。

　♪♪　たとえばきみが　傷ついて　くじけそうになった時は　ぼくがそばにいて　支えてあげるよ　そのかたを　♪♪

　講話の途中、実際に目の前に心が傷ついた人がいると想像して、みんなで歌ってみました。

　今学校は、卒業へ向けて少しずつ動き出し始めています。毎朝、各教室からは、卒業証書授与式に歌う式歌の歌声が聞こえてきます。

　「合唱」とは、言葉（歌詞）をメロディにのせて、聞いている人の心に届けることであることを、全校生に心で感じてほしいという講話でした。

　卒業証書授与式当日、あなたのどんな思いを誰に届けるのでしょう・・・。

　冬休み、本校のコンピュータ室に新しいパソコンが導入されました。タブレットＰＣです。

　３学期に入ってから、各学年で積極的に活動しているところですが、２１日（火）は、１・２年生が、このタブレットＰＣの使い方を学習しました。

　この日は、すでにタブレットＰＣを使用した学習を進めていた、ふたば学級の子どもたちに先生役となってもらいました。１・２年生が分かるように上手に教えている姿、ちゃんと話を聞いて使い方を覚えようとする１・２年生の姿など、ほんわかしたいい雰囲気の中で学習が進んでいました。

　２０２０年４月（令和２年度）から、小学校でのプログラミング教育の必修化されます。小学校の授業では、これまで以上にパソコンに触れる機会やプログラミングを学ぶ機会が増えることになります。

　本校でも、授業の中で積極的に活用しながら教育活動を展開し、子どもの学びを充実させていきたいと思います。

　２０日（月）、役場税務課の玉川氏にご協力いただき、６年生を対象にした租税教室が行われました。

　この学習は、これからの日本の将来を担う子どもたちに、税の仕組みや税が社会に果たす役割について、正しい認識をもってもらうことをねらいとして、例年行われているものです。

　学習では、リーフレット資料などを使いながら、税金がどのように使われているか学習しました。税金は、安全・安心で豊かな暮らしをするためにはどうしても必要だということ、そして、その使い道や役割について教えていただきました。

　税金が自分たちの豊かな生活に大きな関係があることを教えてもらったあと、「マリンとヤマトの不思議な日曜日」というアニメビデオを見ました。６年生はビデオを見ながら、税金のない暮らしがいったいどんなものか、税金のあるみんなの暮らしとどう違うのか、もし税金がなかったとしたらどんな生活になるのか考えました。ビデオ視聴後の表情からは、「税金」という形で、みんなでお金を出し合って大きなお財布に入れ、そこからお金を出して、みんなの豊かな暮らしを実現するために使われていることを感じている様子がうかがえました。

　他にも、無償で配られている教科書の費用など、小学校入学から中学校卒業までの義務教育で、一人当たりにかかる税金の総額のことなどを教えてもらいました。そして、一億円のレプリカ（大きさ・重さが同じ）を持つ体験もさせてもらいました。持ってみると、ずっしりとした重さがあり、歓声も上がっていました。「これが本物だったらなぁ」「この一億円を稼げる人になりたいなぁ」など、いろいろなことを考えながら、うれしそうに抱える６年生の姿がありました。

　学習を通して、子どもたちは、「税金は大切」「大事にお金を使いたい」「税金の種類がたくさんあることが分かった」「安心・安全な暮らしのためには税金はなくてはならないものだ」「みんなの生活を豊かにするために、夢のある生活を送るために税金が使われていることが分かった」などと感想をもっていました。

　まだ、納税者としての意識は少ないかと思いますが、社会の一員としての自覚を育てることができた、実り多い時間となりました。

　日本の風物詩といえば数多くありますが、お正月に見られるものとして、凧あげがあります。小さい頃にはよく見られていたこの凧あげですが、最近では外で遊ぶ機会が少なくなってきましたし、凧を揚げる経験がある子どもは少ないかもしれません。

　１７日（金）、校庭から楽しそうな声が聞こえてきて見てみると、１年生が凧あげをしていました。これは、生活科「外で遊ぼう」の学習で、ビニール袋と竹ひごで作った自作の凧だそうで、空に揚げて楽しんでいたのです。

　空に揚げるのは難しい凧あげですが、１年生はみんな上手に揚げていました。１年生の笑顔も素敵で、授業の終わりには、汗だくになっていた１年生でした。

　「よく作ったなぁ。」「すごく高く上げられるなぁ。」などと、１年生の魅力を再発見した時間となりました。

　 今３年生は、社会科「くらしを守る」の学習で、火事からくらしを守る消防署のはたらきについて勉強しています。

　１７日（金）は、「下郷出張所」に見学へ出かけ、消防署の人たちの仕事や施設の様子、消防車や救急車の設備について学習してきました。

　子どもたちは、驚きや発見がたくさんあったようで、学習カードに熱心にメモを取っていました。

　きっとこの後のまとめの学習が、充実したものになること間違いなしと、自信をもって言える見学となりました。 

　昨日、新鼓笛隊のオリエンテーションが行われ、今日からパートごとの練習が始まりました。

　その練習の様子は、各パートともに、５・６年生が中心となり練習を進めてくれていて、とても感心しました。

　練習の指示をしたり、お手本を見せてあげたりしている５・６年生の姿や、各小節に区切って一緒にリズムを確認しながら練習を進めてくれる５・６年生の姿などが見られました。特に、昼休みの練習時間、各場所に一番最初に集まってくる５・６年生の心意気・思いは、さすがだなぁと感じました。

　１２月に実施した「学校評価」のアンケートに高評価として挙げられていましたが、「下級生に優しい」という姿が、今日のこの鼓笛練習場面でも見られました。一緒に練習に参加した先生方も、５・６年生の一生懸命さに感心していました。

　２月に行われる「鼓笛移杖式」では、今までいろいろとお世話になった６年生のみなさんに感謝の気持ちを込めた思い出に残る時間となることと思います。そして、これまでの先輩方がつないできた「鼓笛」という歴史と伝統を心で感じ、ひと回りもふた回りも子どもたちは大きく成長していくのだと思います。