学級活動で，「放射線事故とこれからの生活」という題材のもと，放射線が与える影響について学びました。児童は震災後に生まれていますので，当時のことは，映像や副読本，県の指導資料などを活用しながら伝えています。

　現在も復興・再生の途中であることを自分事として考えていけるように，今後も支援してまいります。

　本日の給食です！

　＜栄養士の先生の一言＞

　今日は「いい歯の日」の日にちなんだ献立です。よく噛むことは，だ液がたくさん出ることでむし歯を予防する，食べすぎを防ぐ，脳の働きを良くする他，いいことがたくさんあります。今日の給食は，細かくなるまでよくかんで食べてみましょう。日頃からよくかむ習慣がつきます。

　＜本日の献立＞

　〇　ごはん　　〇　牛乳　　〇　豚肉のかりんと揚げ

　〇　キャベツのスープ　　〇　ビーンズカル

　国語の授業の一環で，下級生に本の紹介をしている様子です。

　生活科の授業の一環で栽培した「さつまいも」を収穫しました。

　本日の給食です！

　＜栄養士の先生の一言＞

　さつまいもには，ビタミンCがみかんと同じくらい含まれています。そして，食物繊維が豊富なので，お腹のお掃除をしてくれ便通改善にも役立ちます。皮の部分にたくさん含まれているので，皮と一緒に食べるのがおすすめです。　

　＜本日の献立＞

　〇　こはん　　〇　牛乳　　〇　厚焼き玉子のあんかけ

　〇　わかめ和え　　〇　味噌汁

　３・４年生の理科の授業の一環として，ヘチマを育てました。そのヘチマの特徴を生かし，生活で活用できる「たわし」を作りました。

　養護教諭の先生をはじめ，スクールサポートスタッフの先生，用務員の先生など，担任以外の先生方が児童のために，校舎内の掲示物を作成してくださっています！感謝です！

　授業のようすです。

　＜森林環境学習＞

　森の案内人の小椋さんがゲストティチャーとしてお越しくださいました。

　複式学級（２つ以上の異なる学年をまとめて一つの学級に編成している）における研究授業を行いました。

　本校では，３・４年生，５・６年生が複式学級です。この複式学級においては，複式指導といって，教師が２つ以上の学年の授業を同時に行うことがあります。具体的には，前と後ろの黒板を使用し，教師が前の黒板で３年生の指導を行っている間は，４年生は，後ろの黒板でリーダーに選ばれた児童が授業を進めます。教師がそれぞれの学年を行ったり来たりすることを通称「わたり」と言い，教材研究や授業準備に時間がかかり，さらに授業力も求められます。

　複式指導につきましては，今後も学校全体で研修を行ってまいります。