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　１年生の音楽では、「おとをききあって」の単元で、お互いに歌を聴き合い、良いところを伝え合っていました。６年生の理科では、「電気をどのようにして熱にかえるのだろうか」という課題で、電熱線に電気を通し、発泡ポリスチレンが溶けることから、電熱線が発熱することを学びました。

　４年生の社会科では、「丈夫な橋はどのようにして作られるのだろうか」という課題で、粘土と紙を使って、実際に作りながら方法を考えていました。６年生の理科では、「自分で発電できるだろうか」という課題で、教材を使って「ライトが点くか」「音が出るか」などを試していました。

　今月の楢小タイムは、ストレッチです。体育委員が中心となって進めています。柔軟性を高め、けがをしにくく、動きやすい体をつくることが目的です。体だけでなく心もほぐれますね。

　１２月５日に５・６年生が、白石光史先生より書写指導をしていただきました。子供たちはとても集中して取り組んでいました。ご指導していただいたことを生かして、今後さらに練習に取り組み、作品を仕上げていきたいと思います。ありがとうございました。

　１年生は、これまで学んだことの復習の時間でした。自分のペースでプリントの問題をどんどん解いていました。４年生は、校外学習で行った秋の観音沼公園見学をプレゼンテーションでまとめていました。６年生は、鍵盤ハーモニカの学習で、曲をアレンジして即興で演奏していました。

　１年生の生活は、割りばしや輪ゴム、まつぼっくりを使って楽しく活動していました。３年生の学活では、係活動を見直し学校生活をより良くするために、自治的な話合い活動をしていました。６年生の図工は「私が感じる和」の単元で、タブレットを使って鑑賞レポートを作成していました。

　１１月１７日の総合的な学習の時間に、キャリア教育の学習で職場体験を行いました。町内の十箇所の事業所様にご協力いただき、様々な職種での職場体験をさせていただきました。子供達は、校内では学べない貴重な体験をさせていただき、たくさんの学びがあったようです。一生懸命に黙々と働く姿が見られました。