日誌

　本日３０日（水）、２・３年教室では、学級活動「大切なからだ」の学習が行われていました。

　担任の先生と養護教諭の先生がタッグを組み、男女の体の違いをお話し、その違いは命をつくる大切なものであることや、大切な自分の体を守っていこうとする気持ちを育てたいというねらいで学習を行いました。

　養護教諭からは、専門的な視点から、第二次性徴期に見られるからだや心の変化について教えてもらいました。また、プライベートゾーンと言って、のぞいたり触ったりしないこと。見せたり触らせたりしないことなどを教えてもらいました。担任の先生や養護教諭の先生の話を真剣な眼差しで聞く２・３年生。これから自分たちのからだに起きてくることを肌で感じていたようでした。

　本日、学校だよりを発行しました。

　お読みいただければと思います。

　クリック　☞　学校だより№28　9.30.pdf

　「玉入れ」と「目指せ！７秒切り！」に続き、最後は「楢の歯ソーラン」を披露しました。

　全校生８８名の心が一つとなった最高の舞、迫真の舞に、会場が震えるほどでした。きっと子どもたちも、自分たちの力を思いっきり出して踊り、満足感・達成感がもてたのではないかと思います。

　一人一人が最高の思い出を手にし、「スポーツフェスティバル」を大成功に終えることができました。

　玉入れ」に続き、次の種目紹介は、「目指せ！７秒切り！」です。

　これは、全学年ともにゴールが同じで、学年ごとに異なるスタート位置から走る種目でした。７秒間でゴールできることを目標に走りました。

　ピストルの合図でスタート。７秒後の笛が鳴るまでにゴールラインを超えられるか、子どもたちは一生懸命に走っていました。繰り返し走ることを嫌がらずに挑戦する姿は、この「スポーツフェスティバル」のねらいを十分に達成できていることがうかがえました。

　２９日（火）、青空が広がる中、「スポーツフェスティバル」が行われました。

　これは、５月に開催できなかった運動会、残念な思いをしている子どもたちのために、何かできないかみんなで考え、「全校生でスポーツを楽しもう！スポーツができることに喜びを感じよう！」をコンセプトに開催したものです。

　３種目を行いましたので紹介します。

一　つ目は、「ソーシャルディスタンス玉入れ」です。これは、学年ごとに分かれての玉入れです。学年によって、投げる距離が違うので、なかなか入らないのです。しかも、玉入れというと低学年の種目というイメージがあり、高学年になればなるほど久しぶりのため、なかなか入らないのです。

　そのため、大盛り上がりでした。写真からもその様子がうかがえると思います。

　それでは、１年生の玉入れの様子です。

　次は、２・３年生の玉入れの様子です。

　次は、４年生の玉入れの様子です。

　次は、５年生の玉入れの様子です。

　最後は、６年生の玉入れの様子です。

　優勝は、２・３年生でしたが、子どもたちは、勝ち負けや優勝よりも大切なものを見つけたようでした。一人一人の笑顔がそれを物語っていましたし、「楽しかった。」という声がたくさん聞こえたことは、大きな成果でした。 

　２８日（月）の３校時目は、３年生の「よい歯の教室」でした。

　３年生は、自分の歯並びや特徴を、鏡を使って確認しました。また、実際にお菓子を食べて、おやつとむし歯の関係も学習しました。ブクブクうがいは、口の中の食べかすは取れるけれど、歯についたバイキンは、歯ブラシを使ってみがかないと取れないことを教えてもらいました。そして歯の染め出しを行い、みがけていないところを確認し、正しいブラッシングの仕方を学習しました。おやつを食べた後の口の中には、食べかすがいっぱいあって、それが口の中のバイキンの栄養になると聞いて、今まで以上にしっかりと歯みがきをする３年生でした。

　いつまでもおいしいものを食べ続けるためには、元気な歯が欠かせません。そのためには毎日の歯みがきがとても大切です。これからも自分の歯の健康に関心をもち、口腔を清潔にして気持ちよく生活していく子どもたちに育っていけるように、学校と家庭が一緒になって進めていきたいと思います。

　２８日（月）の３校時目は、２年生の「よい歯の教室」でした。

　２年生は、歯の役割や生えかわりについて教えていただきました。子どもの歯をむし歯にしてしまうと、大人の歯が真っすぐに生えてこないことや、しっかり噛んで顎を強くすることなどを教えていただきました。

その後、歯の染め出しを行い、みがけていないところを確認しました。赤いところは、みがき残しではなく、ばい菌が歯にくっついていることを教えていただきました。

　みがき残しが出ないようにするためにはどういう手順でブラッシングしていけばよいのか、先生の話をきちんと聞き、お手本のブラッシングを真似しながらていねいに歯みがきをする２年生でした。その様子から、これから出てくる大人の歯がむし歯にならないように、しっかりと歯みがきをしなければいけないことを分かることができたようです。

　２８日（月）、歯科衛生士の高橋弘子先生においでいただき、１～３年生を対象とした「歯みがき教室」を、学年ごとに実施しました。

　１年生は、「６歳臼歯」の役割を教えていただきました。「６歳臼歯」は、一番大きくて力を入れる時に踏ん張れる力持ちの歯でとても大事なこと。でも、奥にあるため、むし歯になりやすいことを教えてもらいました。他にも、お口の中の様子を、鏡を見ながら観察し、自分の６歳臼歯を指で触りながら見つけることをしました。新しく出てきたばかりの６歳臼歯は、チューリップみたいにかわいいこと。出てくるまでに６か月近くかかることを教えてもらいました。

　とても大事な歯だけに、むし歯を作らないようにするため、きちんと歯みがきができるようにするため、歯の染め出しを行いました。みがき残しのところを確認した後、上手にみがくために先生から歯みがきの仕方を教えてもらいました。

　先生の真似をしながら、大きな口を開け、しっかりと歯みがきをしている姿がかわいらしかったです。きちんとみがいた後、白くなった自分の歯を見て、「ねぇみて。きれいになったよ」と、笑顔の１年生でした。

　本校では、『夢中になって学ぶ子どもの育成』を目指し、「授業スタンダード」を活用して校内研修の充実を図り、子どもたちの学力向上を目指しています。特に今年度は、「主体的な学びを引き出す授業」はどうあるべきかにポイントを絞って研修を深めています。

　先日１８日（金）は、４年算数科「四角形の特ちょうを調べよう」の授業研究会が行われました。

　２つの直線の交わり方を調べる活動を通して、垂直の意味を知り、垂直な２直線を見分けることができることをねらいとした学習でした。

　柵や扉、ロッカーなど、身のまわりにある直線の交わり方や並び方に着目させたり、形が変形する模型を見ながらどんな四角形ができるか考えたりと、子どもたちのやる気を引き出す課題提示から学習がスタートしました。

　その後、垂直があるかないかに気付かせるため、クイズ形式にした四角形を弁別する活動を通して、子どもたちはさらに夢中になって学習を進めていました。

　学習指導要領で示されている「主体的・対話的で深い学び」につなげていくためには、しっとりとしていて落ち着いた学級づくりが大切です。分からない時に友達に聞ける関係、そして、聞かれたら誠実に一緒に考えてあげる、支え合う友達の関係が大切です。自信をもって自分の考えを発言できる、友達の考えを聞いて考えたことを近くの友達とつぶやける、そんな学び合いにふさわしい学習環境の中で夢中になって学ぶ子どもたちを、これからも育てていきたいと思います。

　２年生は、生活科「なかよし　まちたんけん」の学習で、自分たちが住んでいる地域のことを勉強しています。

　この学習は、地域で生活したり働いたりしている人たちと交流する活動を通して、自分たちの生活が地域の人々や場所とかかわっていることや地域のよさに気付き、地域への愛着が深まることをねらいとして進めています。

　今月１６日（水）には、学校近くにある「ガソリンスタンド（大成商店）」へ見学学習に出かけてきました。そして、先週２５日（金）には、「楢原駐在所」へ見学学習に出かけてきました。

　「楢原駐在所」の見学では、指紋検査の体験をさわらせていただいたり、手錠や警棒などを実際にさらわせていただいたりしました。初めは緊張していた２年生も、興味津々な表情で、次第に見学学習を楽しんでいる様子が分かるほどでした。

　楢原駐在所の菅野さんには、秋の交通安全運動週間で忙しい中、今回の見学学習を快く引き受けていただきありがとうございました。

子　どもたちにとって、驚きや発見、さらには、みんなに教えたいことがたくさんある、大変実り多い学習となりました。