日誌

　６月２日水曜日の学活の時間に、タブレットを利用し動画を視聴しながら学習しました。学校生活をふり返りながら、「嫌な思いをする人がいないグループ決め」や「いじる、いじられる」ことについて真剣に考え、自分の考えをまとめました。

　こういった動画を活用することで、課題を視覚的に捉えることができ、自分の考えを引き出しやすくなります。今後もタブレットを有効に活用していきます。

　６月１日火曜日、算数の授業でメジャーを使い学校にあるものを測りました。

　メジャーを使うのは初めてなので、とても楽しそうに取り組んでいました。

　６月１日、火曜日から縦割り清掃を再開しました。県の非常事態宣言が解除されたことを受けて、少しずつ他の異学年交流の活動も再開していきます。

　今日の清掃の時間に、上学年の児童が下学年の児童に雑巾の絞り方などを丁寧に教える姿が見られました。

　これからも感染対策をしっかりと行っていきたいと思います。

　５月３１日、月曜日に、研修主任を中心に全国学力・学習状況調査を分析しました。子どもたちの学習状況を把握し、今後の授業に生かしていきます。

　本校の研究テーマは「夢中になって学ぶ子どもを求めて　～主体的な学びを引き出す授業づくり～」です。テーマに沿って研究を進め、子どもたち主体の授業を創造していきます。

　プール清掃の時間に３年生と４年生が「やご」を見つけたようです。トンボになるまで学級で飼うことに決めました。

「エサはなんだろう？」「どんな環境で飼育すればいいのだろう？」

 　タブレットで調べてみると、どうやら餌はミミズなどのようです。

　早速、グランドで餌を捕まえてきました。

　自分たちで飼育方法を調べ、考えて学習を進める姿は生き生きとしていました。

 　立派なトンボに成長するのが楽しみです。

　５月３１日、月曜日にプール清掃を行いました。２から５校時にブロックごとに分かれて１時間ずつ行いました。みんなで協力して行い、とてもきれいになりました。

　体育主任を中心にプールの整備を進めています。今日は天気も良く、職員みんなでプール清掃を行いました。安全面の確認も併せて行いました。

　来週は子どもたちもプール清掃を行い、水泳の準備を進めていきます。自分たちで環境を整えることの大切さも学んでほしいと思います。お手数をおかけしますが、長靴やサンダル、タオル等の準備をお願いいたします。安全で楽しい水泳学習を進めていきます。

　今日は天気がよく、グランドで出て遊んでいる子どもたちがたくさんいました。昼休みには、５年生対６年生でキックベースボールをしていました。学年を越えて仲が良いのは、楢原小の良さです。

　休み時間においても、先生方や支援員さんが子どもたちの様子を近くで見てくれたり、一緒に遊んでくれたりしています。常に子どもたちに寄り添っています。

　５月２７日、木曜日に「全国学力・学習状況調査」が行われました。小学校では６年生のみが試験対象となります。これは、子どもたちの学力・学習状況、課題等を把握し、今後の学習指導の改善、学校生活の充実等に役立てる目的となっております。

　子どもたちは、今までの学習を生かし、一生懸命考えながら真剣にテストに取り組んでいました。

　結果が届き次第、一人ひとりに配付いたしますので、ご家庭でも確認していただき、家庭学習等に役立てていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

　５年生の学習では、植物の発芽や成長（生長）について学習しています。

　マメを使って「水」、「適当な温度」、「空気」の発芽条件を調べました。

　次は、成長するための条件について考えていきます。

　５月に入り、２年生は体育で鉄棒の学習を行ってきました。

「とび上がり」や「とび下り」などの基本的な動きから、「こうもり」や「ぶたの丸焼き」などの楽しい技、「足かけまわり」や「逆上がり」などの難しい技まで、２０種類近くの技に挑戦してきました。

　手にまめをつくりながら一生懸命練習する人もおり、最終的に７人の人が「逆上がり」ができるようになりました。

　体育での鉄棒の学習は終わりましたが、これからも休み時間などに楽しく取り組んでほしいと思います。

　６月に実施される体力テストに向けて体育の時間を中心に「体力づくり」に励んでいます。

　６年生にとって小学校最後の体力テストとなります。自分の目標を達成できるよう、また一人ひとりの「体力」「運動能力」を伸ばせるよう、頑張っている姿が見られました。

　５月２６日水曜日、学級楢小タイムがありました。

　学級楢小タイムとは、１５分間の活動で、学級でやりたいことを自由に決めて行うものです。

　１年生はお掃除（お掃除の仕方を学ぶ）、２年生はグランドで鬼ごっこ、３・４年生は体育館でドッジボールでした。

　これからも、自分たちで決めて主体的に取り組む活動を大切にしていきたいと思います。

　５月２５日火曜日、１年生は、図工の学習で「ちょきちょきかざり」を作りました。

　これは、折り紙を何度か折り、折ったままハサミで切り込みを入れるものです。自由に切り込みを入れた後に折り紙を開いてみると、様々なきれいな模様が出来上がりました。

　子どもたちは、「手をつないでいる人」や「雪の結晶のような模様」など、素敵な作品をたくさん作っていました。

　こういった自由な発想を大切にしながら、学びを深めていきたいと思います。

　５月２４日月曜日、３年生の理科の授業で観察していたモンシロチョウの卵が、ついにあおむしになりました。

　あおむしを見つけた子どもたちは興奮して、少し怖がりながらも飼育ケースに入れて、教室に運びました。

　これから、さなぎ、蝶へと成長していく過程をみんなで観察するのが楽しみです。

　５月２１日金曜日、４年生は総合的な学習の時間に、体験活動（校外学習）の表紙を作成しました。文字入力の学習も兼ねてです。

　ＰＣやタブレットを使いこなすことが目的ではなく、それらを活用し何を成し遂げられるのかをしっかりと考えながら使用していきたいと思います。

　３年生は初めて図工室で授業を行いました。現在は、くるくるランドを製作しています。これは、仕切り台の上に円状の紙を重ねてピンで留めて、くるくると回しながら複数の場面を表現するものです。

　子どもたちは、メリーゴーラウンド、ディズニーランド、動物園を作るようです。来週の完成が楽しみです！

３年生の理科の授業で、キャベツの葉っぱを観察しました。すると、葉っぱの裏側に小さな卵を発見！

「何の卵かな？」と問いかけると、「アオムシの卵だ！」

「アオムシは何になるのかな？」　「モンシロチョウになる！」

子どもたちの「気づいたこと、考えたこと」の中に、こんなことが書いてありました。

「モンシロチョウは頭がいいと思いました。なぜかというと、敵に見つからないように葉の裏側に卵を産んでいるんです。」

子どもたちの「考える力」、「想像する力」は素晴らしいと感じます。これからも立派なモンシロチョウになるまで観察を続けていきます。

用務員の和子さんが、このキャベツや観察するための様々な植物や鉢植えや土など全てを準備してくださいました。感謝の気持ちを忘れずに、丁寧に観察をしていきたいと思います。

　今日の２年生の体育の授業は鉄棒です。ワークシートを見てみると、様々な鉄棒の乗り方がありました。いろいろな技（？）に一生懸命に挑戦する姿が素敵だなと思います。

　コロナ禍で自粛が続いていますが、適度な運動を継続し、体も心も健康を維持したいと思います。

    内容や目的によって、コンピュータを使った学習を進めています。

    今日は１年生が生活の授業で、「コンピュータに慣れよう。～タブレットの使い方～」を学習しました。６年生の社会の授業では、「下郷の歴史・行事・町作り」の単元で、個人のテーマ学習を行っていました。コンピュータを活用しながら、学習の効率や質を高めていきます。