日誌

　本校では、『夢中になって学ぶ子どもの育成』を目指し、「授業スタンダード」と「家庭学習スタンダード」を基本の柱とし、授業改善，校内研修や家庭学習の充実を図り、子どもたちの学力向上を目指しています。特に今年度は、「主体的な学びを引き出す授業」はどうあるべきかにポイントを絞って研修を深めているところです。

　１５日（月）は、６年算数科の「分数のかけ算を考えよう」の授業研究会が行われました。

　数に着目することで、計算のきまり（交換、結合、分配法則）に気付き、それを活用して計算ができるようになることをねらいとした学習でした。

　算数コーナーや既習事項を活用して、自力解決に一生懸命な姿。４５分間集中し、夢中になって学習に取り組む姿が見られる授業でした。まさに、最高学年にふさわしい授業でした。

　そんな素敵な授業によい刺激を受け、これからも、楽しくて分かりやすい授業を実践し、子どもたちの笑顔につながるよう、日々の教育にまい進したいと、気持ちを新たにする授業研究会となりました。

　学校だよりを発行しました。

　本校の子どもたちの「ＳＮＳ・ネット利用の実態調査」についてまとめてあります。

　ネット依存に陥らないように、メディアとの上手ができるようにしたいですね。

　クリック　☞　学校だより№14　6.12.pdf

　９日（火）、森林環境学習の一環として、星周一先生を招聘して、学校の前山散策を行いました。

　最初、教室で樹木のことについて教えていただいた後、前山に出かけました。そこでは、木に耳を当てて澄まし、水分を吸い上げている音を聞きました。また、普段何気なく見ている植物や樹木にも様々な種類があることを教えてもらったり、草花の茎で種類を見分ける方法を教えてもらったりしました。

　３年生の子どもたちは、驚きや発見がいっぱいあったようで、目をキラキラさせながら話を聞いていて、とてもよい学習ができたことがうかがえました。

　子どもたちの感想からも、「前山には、たくさんの植物があるんだな。」「他のところも見てみたいなぁ。」と、自然や前山への興味・関心をもつ、次への活動のよいきっかけができたことが分かりました。

　１０日（水）、１～３年生と４～６年生に分かれ、「手洗いの大切さ」について学習をしました。

　最初は、「みなさん、きちんと手洗いできていますか？」の養護教諭の問いかけから、学習が始まりました。次に、「休み時間の後、教室へ戻ってきた時、手洗いができているかな？」の問いに、うなずく子どもたち。そして、「掃除が終わった後、教室へ戻る時はどうかな？」の問いに、ここでも大きくうなずく子どもたち。

　じゃあ、「トイレに行った後はどう？」の問いになると、うなずく子がちらほら・・・。

　しっかりと手洗いをしないとね・・・と、話は続いていきました。

　手には、見えないバイ菌がいっぱいあること。そして、新型コロナウイルスや風邪などの病気、食中毒から自分のからだを守るためには、手洗いがとても大切だということを再確認した子どもたちでした。

　多くの病気や食中毒は、原因となる病原体が付着した手で食事をしたり、目や鼻をこすったりすることによって発症してしまうと言われています。

　子どもたちの安全・安心のためにも、手指消毒と併せ、手洗いについてもその都度声をかけていたいと思います。

学校だよりを発行しました。

クリック　☞　学校だより№13　6.10.pdf